Менталика
Център за ментална
аритметика, емоционално
и интелектуално развитие
за деца
Ментална аритметика
Метод за цялостно интелектуално развитие. Благодарение на смятането с древното сметало абак се развиват хармонично двете полукълба на мозъка. Менталната аритметика подобрява концентрацията, паметта, фината моторика, фотографската памет…
Уроци по рисуване
Уроците по рисуване развиват креативността, пространствената ориентация и творческо мислене. Преподавателят по изобразително изкуство Пламена Господинова обучава ученици от 1-ви до 4-ти клас в група "Четки и боички" и кандидат-гимназисти в група "Аз творя".
Психологически консултации
Консултациите за деца и възрастни с психотерапевт са начин за справяне с трудни житейски ситуации. Психологът ще даде на своите клиенти нужните загриженост, подкрепа и насоки, за да намерят най-доброто решение за себе си в този етап от живота си.

Последно от блога
Какво е емоционална интелигентност и защо да я развиваме в децата си?
Какво представлява емоционалната интелигентност и защо е важно всеки един от нас полага усилия, за да я развива.
Играта като средство в обучението по ментална аритметика
Играта като средство в обучението по ментална аритметика. На какво играем в часовете и какви са ползите?
“Героите в теб” – група за емоционална интелигентност при деца
“Героите в теб” е групово терапевтично занимание. Той е проект на екип от психолози, в който подкрепят децата да ценят своите индивидуални качества.
С какво се отличава обучението в Център Менталика

Няма оценки
Стимулираме ежедневното постоянство и старание на детето, което естествено води до добри резултати и удоволствие от усилието

Малки учебни групи
Децата се обучават в групи от 4 до 7 деца спрямо възрастта си. Това помага на малчуганите да напредват с материала и да имат пространство за изява.

Приятелска атмосфера на учене
Изграждаме правила на взаимна подкрепа и уважение между децата в групата

Интересуваме се от обратната връзка на родителя как вижда детето в обучителния процес. Споделяме открито нашия подход и експериментираме заедно. Знаем, че сме част от формирането на отношение на детето към ученето.
